Uma aula diferente colocou estudantes do Projeto de Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EPJAI) diante das câmeras e dos microfones em uma comunidade da zona rural de Gandu, no Baixo Sul da. Pela primeira vez, os dez alunos participaram da produção de um telejornal, assumindo funções como apresentadores, entrevistadores e produtores de conteúdo.

A atividade foi proposta pela professora Joelma Cardoso, de 40 anos, responsável pela turma. Para desenvolver o trabalho, ela levou para a sala de aula elementos do jornalismo e incentivou os estudantes a transformar situações do dia a dia em notícias, entrevistas e relatos.

A experiência aconteceu em uma casa que estava desocupada e foi adaptada para receber as aulas. A comunidade não conta com uma unidade escolar, e o espaço passou a ser utilizado para atender os estudantes.

O resultado foi a primeira edição do Jornal do EPJAI, com conteúdos relacionados a temas presentes na rotina da própria comunidade. Além da apresentação do telejornal, os estudantes tiveram contato com a produção de textos, entrevistas e outras formas de comunicação.

Segundo Joelma, a atividade também ajudou a perceber mudanças no comportamento da turma. “Essa turma é da zona rural e é uma turma nova. No início estavam com medo e vergonha, mas com uma dose de incentivo e muito amor eles toparam e deram seu melhor”, relata.

A iniciativa tem entre seus participantes pessoas que tiveram pouco ou nenhum contato com a escola durante a infância. Atualmente, muitos dos alunos são idosos e retornaram aos estudos depois de anos afastados da educação.

Ao levar o jornalismo para dentro da sala de aula, a proposta também criou uma oportunidade para que os estudantes falassem sobre assuntos que fazem parte de suas próprias vidas. A produção dos conteúdos exige leitura, escrita, pesquisa, organização e participação coletiva, mas parte de situações que eles já conhecem.

A professora afirma que a intenção é dar continuidade ao projeto. Depois da primeira experiência, novas edições do jornal devem ser produzidas, com outros temas ligados ao cotidiano e à realidade dos estudantes.

A ideia é que, nas próximas atividades, a turma continue experimentando diferentes formas de contar histórias e compartilhar informações, fortalecendo a participação dos alunos no próprio processo de aprendizagem.

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